出乎顧偉文的意料，他的提議被不少學(xué)生響應(yīng)。
“老師，葉知秋我們知道??！”
“助班也是葉知秋的粉絲！”
“我喜歡《東風(fēng)破》！”
“《那兔》我早就看過(guò)啦，今晚有新的兩集?！?
顧偉文大致數(shù)一下，沒(méi)想到居然有近三分之一的學(xué)生看過(guò)這部作品，不過(guò)學(xué)生們也不在意已經(jīng)看過(guò)，反正看動(dòng)漫總比看枯燥的課件輕松多了。
然而，講臺(tái)下方仍有學(xué)生提出了意見(jiàn)。
“老師，可不可以換一部？”
“國(guó)漫質(zhì)量太一般了吧，借鑒的話，不是應(yīng)該向其他國(guó)家最優(yōu)秀的作品學(xué)習(xí)嗎？”
顧偉文看向教室后方。
方才提出意見(jiàn)與附和的是三名女生。
他印象中這四名女生似乎是一個(gè)小團(tuán)體，平時(shí)上課不是睡覺(jué)就是在帶著耳機(jī)看手機(jī)，屬于無(wú)心學(xué)習(xí)那一類。
他勸過(guò)幾次，對(duì)方依舊我行我素也就放棄了，只是心中略微惋惜。
這種家境不錯(cuò)、到大學(xué)就是玩的學(xué)生他見(jiàn)得多了，以前他還會(huì)好心勸解一番，現(xiàn)在只要對(duì)方不影響其他真正想學(xué)的人，他也就睜一只眼閉一只眼。
沒(méi)待顧偉文說(shuō)話，已經(jīng)有其他意見(jiàn)不同的同學(xué)反駁。
“誰(shuí)說(shuō)的，你們沒(méi)看過(guò)憑什么這么說(shuō)！”
“這部動(dòng)漫很優(yōu)秀好不好！”
“這是唯一一部上企鵝視頻封推的作品！”
四人沒(méi)想到竟然招來(lái)那么多同學(xué)反駁，心里有點(diǎn)發(fā)虛，還是嘴硬道：“那又怎么樣。”
“反正我就是不喜歡國(guó)漫，既然有更好的選，為什么還要去試坑呢?！?
這四名女生，就是那班里那幾名資深張藝凡粉絲。
微博熱搜掛好幾天了，她們自然知道這部自家偶像死對(duì)頭葉知秋的“出圈”作品。
正因?yàn)槿绱?，加上先入為主認(rèn)為國(guó)漫質(zhì)量不行，幾人才有了方才的發(fā)。
年輕人表達(dá)欲望強(qiáng)烈，眼看著就要變成辯論課，顧偉文連忙喊停。
待教室內(nèi)恢復(fù)平靜，顧偉文笑道：“我理解部分同學(xué)的想法，不可否認(rèn)，目前華夏的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在全世界范圍內(nèi)，的確仍處在追趕地位?！?
“造成目前現(xiàn)狀的，有客觀原因，也有歷史原因。我們要正視不足，但也大可不必妄自菲薄?！?
說(shuō)到這里，顧偉文環(huán)視教室內(nèi)學(xué)生一眼，繼續(xù)說(shuō)道。
“動(dòng)漫的產(chǎn)業(yè)發(fā)展是與本國(guó)經(jīng)濟(jì)體制息息相關(guān)的，如今隨著經(jīng)濟(jì)的崛起，國(guó)家的進(jìn)步，起步很強(qiáng)的華夏動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，經(jīng)歷了百年的起落，正在恢復(fù)文化自信，變得越來(lái)越好?！?
“其中，這部《那年那兔那些事》就是一部非常優(yōu)秀的作品，這也是為什么老師今天想和大家分享。”
“我希望所有同學(xué)，可以帶著一個(gè)疑問(wèn)觀看，這個(gè)作品，與我們認(rèn)為不夠優(yōu)秀的國(guó)漫，到底有什么差別?！?
時(shí)間關(guān)系，顧偉文直接從今晚最新更新的兩集開(kāi)始播放。
《那兔》劇情是順著歷史時(shí)間線進(jìn)行的，學(xué)過(guò)高中歷史的學(xué)生，即便沒(méi)看前面幾集也能很快代入劇情。
第九集的名稱，叫“忠誠(chéng)與榮耀匯聚的果實(shí)”。
開(kāi)篇，是一輛行駛在戈壁灘的卡車，車背上載滿了兔子。
領(lǐng)頭帶路的兔子情緒高昂，歡迎眾多“知識(shí)分子”兔子來(lái)到種蘑菇的大家庭。
在領(lǐng)頭兔子的方介紹中，很多兔子都是從鷹醬回來(lái)的。
“很多輪子的村子”是“多倫多大學(xué)”；
“樹(shù)根很密集的大學(xué)的高材生”來(lái)自“密歇根大學(xué)”；
“麻繩那個(gè)村”則是“麻省理工學(xué)院”
教室里不時(shí)響起輕笑聲，沒(méi)看過(guò)《那兔》的同學(xué)一下子被幽默的臺(tái)詞吸引了。
來(lái)到戈壁灘的兔子們，懷抱“用雙手改變種花家歷史”的夢(mèng)想，投入科研工作中。
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，兩只兔子正在緊張地調(diào)試設(shè)備。
一只兔子詢問(wèn)的聲音傳來(lái)，“三號(hào)儀器。”
另一只兔子不斷記錄著什么，回答道：“三號(hào)數(shù)值正常?！?