漸漸地，小麗的注意力被歌詞吸引。

不喜歡聽情情愛愛的歌，無論是戀人的、親人的

因?yàn)闆]有感同身受，無法共情。

但這個(gè)組合的每一句歌詞，都好像在唱自己。

很快，她明白這首歌講述的是一個(gè)什么故事，心里有一種“找到同類”的感覺。

有時(shí)受了極大的委屈，心情極度低落、無人可以訴說，只能自己慢慢消化，但結(jié)果卻是愈發(fā)沉淪。

這個(gè)時(shí)候，她也曾有一種“要不，就這樣了吧”的感覺。

小麗小聲問了這個(gè)組合和歌曲的名字，并緊緊記在心里。

——鳳凰傳奇《海底》。

此時(shí)，舞臺中的演唱仍在繼續(xù)。

總愛對涼薄的人扯著笑臉

岸上人們臉上都掛著明暗

人間歲歲年年

誰敢說如煙

這段過后，背景伴奏變得愈發(fā)急促，緊接著男女歌手共同舉起話筒。

來不及來不及

你曾笑著哭泣

來不及來不及

也要唱給你聽

兩人極具感染力的歌聲一出，舍友們紛紛驚呼。

“鈴花的聲音太好聽了！”

“哇，我雞皮疙瘩都起來了?！?

“鈴花的聲音太絕了！”

舍友們都在為驚艷的舞臺現(xiàn)場感嘆，小麗卻是鼻頭一酸，不知道為什么，聽到這一句似乎所有積累的委屈都涌上心間。

春日雨夏蟬鳴

明天是個(gè)好天氣

秋風(fēng)起雪花輕

海底看不見四季

歌聲繼續(xù)，聽到“明天是個(gè)好天氣”這句的時(shí)候，小麗終于繃不住，淚水模糊了雙眼。

‘明天是個(gè)好天氣’，這句話好美。

但為什么，自己似乎完全沒有期待

感受不到絲毫親情的父母，自己如同外人一般的“家”，明天是個(gè)好天氣又如何？其實(shí)更多時(shí)候，她更愿意呆在這個(gè)宿舍里。

“畢業(yè)就去找個(gè)廠打工”的聲音還縈繞在耳旁，春日雨、夏蟬鳴、秋風(fēng)起、雪花輕的明天，似乎與她沒有關(guān)系

她能感受得到，這首悲傷的歌曲，卻被兩名歌手唱出了希望和力量。

但她真的找不到自己的希望在哪里

不對小麗突然醒悟過來。

她有希望！

高三就是她的希望，考上大學(xué)，到一個(gè)遙遠(yuǎn)的城市。

這就是她的希望！

舞臺中，一段震撼無比的副歌后，《海底》這首歌曲的演繹結(jié)束。

莊毅、鈴花放下手中的話筒，兩人自己都被歌曲中的情緒感染了，眼眶有點(diǎn)微紅。

現(xiàn)場沉寂了半秒，響起雷鳴般的掌聲，直播間的彈幕早已翻涌。

“鈴花的情感爆發(fā)力真的絕了！”

“一直沒哭，最后一句‘明天是個(gè)好天氣’把我唱哭了?！?

“唉，每一句演唱都飽含悲憫和愛意，這是一首悲傷的歌，也是溫暖的歌?！?

“的確，一首悲傷的歌唱出了昂揚(yáng)向上的感覺?！?

“莊毅的表情隱忍嚴(yán)肅，鈴花垂眉微笑，感覺好溫柔啊?！?