那是她無(wú)比熟悉的曲子。
是自己的母親。
在那個(gè)破舊的小出租屋里，在無(wú)數(shù)個(gè)饑餓而寒冷的夜晚，哼唱給自己聽(tīng)的搖籃曲。
也是自己后來(lái)，在那些顛沛流離的日子里哄著年幼的姜槐睡覺(jué)時(shí)常常哼唱的曲子。
自己……
將這首曲子教給了姜翎嗎？
那或許就是這個(gè)世界的“墨羽”。
能給自己唯一的孩子留下的最后的溫柔吧……
墨羽慢慢地走了過(guò)去。
她在姜翎的身邊，輕輕地坐了下來(lái)。
姜翎愣住了。
琴聲也隨之戛然而止。
他有些不解地看著身旁的墨羽。
墨羽沒(méi)有去看他。
而是自顧自地慢慢抬起手。
將自己那雙同樣修長(zhǎng)，卻布滿了戰(zhàn)斗留下的薄繭的手放在了琴鍵上。
同樣的旋律，從她的指尖流出。
卻帶著一種與姜翎截然不同的味道。
如果說(shuō)姜翎的琴聲是寧?kù)o的月夜。
那她的琴聲，便是在月夜下奔流不息的江河。
溫柔中蘊(yùn)含著一股堅(jiān)韌不拔的力量。
姜翎有些詫異。
為什么這個(gè)嚴(yán)厲得近乎苛刻的姐姐。
會(huì)這首只屬于他和“母親”之間的秘密曲子。
但他很快就明白了墨羽的意思。
然后他的手指也重新落在了琴鍵上。
于是兩個(gè)人開(kāi)始了四手聯(lián)彈。
起初他們的配合還有些生澀。
但很快，血脈中那份天生的默契，便讓他們找到了彼此的節(jié)奏。
兩人的配合越來(lái)越默契，越來(lái)越和諧。
琴聲交織在一起，時(shí)而如低語(yǔ)，時(shí)而如傾訴。
姜翎第一次感覺(jué)到，原來(lái)演奏的時(shí)候可以如此的放松。
就像是有一只強(qiáng)而有力的手，在引領(lǐng)著自己，在保護(hù)著自己。
完全不用擔(dān)心會(huì)彈錯(cuò)任何一個(gè)音符。
他可以盡情地將自己的情感融入到音樂(lè)之中。
他一邊開(kāi)心地笑著一邊側(cè)過(guò)頭。
看向身旁的姐姐。
墨羽也正好在看著他。
她的眼神中不再有之前的嚴(yán)厲與冰冷。
取而代之的是一種他從未見(jiàn)過(guò)的溫暖笑意。
就在這時(shí)，他突然開(kāi)始變調(diào)。
琴聲一轉(zhuǎn)，從原本溫柔的搖籃曲，變成了一首節(jié)奏明快、充滿了炫技色彩的狂想曲。
就像是在向墨羽發(fā)起挑戰(zhàn)。
墨羽微微一愣，隨即也毫不示弱地立刻跟上了他的節(jié)奏。
她的手指在琴鍵上飛舞，精準(zhǔn)而有力，將那狂放的旋律，演繹得淋漓盡致。
琴聲時(shí)而高亢，時(shí)而激昂，時(shí)而又變得輕快而跳躍。
就像一大一小兩只飛鳥(niǎo)。
掙脫了所有的束縛，在蔚藍(lán)的蒼空之下。
自由地，追逐著，嬉戲著，盡情地翱翔。
與此同時(shí)。
姜家的別墅內(nèi)。
姜絨那間被裝飾得如同童話城堡般的房間里。
姜絨正與這個(gè)和自己一樣。
有著毛茸茸的狐貍耳朵和一條蓬松大尾巴的大姐姐討論著一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
姜絨是個(gè)天才。
毋庸置疑的天才中的天才。
在學(xué)校里無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科，她都無(wú)人能敵。
但這份出類拔萃也讓她成為了被同學(xué)們排斥、孤立甚至欺負(fù)的對(duì)象。
所以，她害怕去學(xué)校。
但今天。
她引以為傲的那些學(xué)識(shí)在這位大姐姐面前卻顯得完全不堪一擊。
霜冉正姿態(tài)慵懶地躺在她的公主床上。
像只曬太陽(yáng)的貓。
她一手撐著腦袋，一手拿著一本姜絨的漫畫(huà)書(shū)看得津津有味。
同時(shí)對(duì)于姜絨提出的那些足以讓任何大學(xué)教授都抓耳撓腮的刁鉆問(wèn)題。
她都對(duì)答如流。
甚至還會(huì)拐著彎用一種“你怎么會(huì)問(wèn)這種幼稚問(wèn)題”的語(yǔ)氣。
輕描淡寫(xiě)地嘲諷一下姜絨。
姜絨的小嘴撅得老高。
白嫩的小臉上寫(xiě)滿了不服氣。
然后她像是被激怒的小獸。
低吼一聲猛地?fù)湎蛄舜采系乃健?
霜冉連動(dòng)都沒(méi)動(dòng)一下，任由這個(gè)小小的身體趴在自己的身上。
“喲喲~小東西，比不過(guò)就耍賴?。俊?
“唔！哼……咬死你！”
小狐貍張開(kāi)嘴，用她小小的尖牙開(kāi)始咬著霜冉那光潔的脖頸。
“哈哈哈哈哈~癢~癢死了~”
霜冉被她鬧得笑個(gè)不停。
她的大尾巴靈活地裹住了姜絨小小的身體。
然后毫不費(fèi)力地就將她從自己身上舉了起來(lái)，懸在了半空中。
而后霜冉笑瞇瞇地看著在自己尾巴里掙扎的小狐貍說(shuō)道。
“好了，現(xiàn)在該我提問(wèn)了?！?
霜冉提的問(wèn)題并非是那些深?yuàn)W到無(wú)法理解，關(guān)于宇宙奧妙的東西。
她提出的每一個(gè)問(wèn)題。
都精準(zhǔn)地卡在了姜絨有所理解，但又不甚透徹的知識(shí)盲點(diǎn)上。
“既然暗物質(zhì)不與電磁力發(fā)生作用，那我們?yōu)槭裁茨芡ㄟ^(guò)引力透鏡效應(yīng)‘看到’它？”
“它的引力，又是如何穿透我們所理解的空間維度的呢？”
“如果薛定諤的貓?jiān)诒挥^測(cè)前，既是死的也是活的，那‘觀測(cè)’這個(gè)行為本身，是不是就意味著我們用自己的意志，強(qiáng)行終結(jié)了一個(gè)平行宇宙的可能性？”
這些問(wèn)題像是一把把精巧的鑰匙。
瞬間就打開(kāi)了姜絨那顆天才大腦中充滿了好奇心和勝負(fù)欲的區(qū)域。
她的自尊心很強(qiáng)。
一直覺(jué)得自己很聰明。
世界上不會(huì)有她理解不了的問(wèn)題。
事實(shí)上她也的確是這幾個(gè)兄弟姐妹里智商最高的存在。
甚至姜凌雪可能都不如她。
當(dāng)然，智商最低的都默認(rèn)了是晚吟的兒子姜岳。
畢竟他母親智商就不是很高。
于是她不再掙扎，而是開(kāi)始纏著霜冉。
刨根問(wèn)底地詢問(wèn)她更多的東西。
霜冉要的就是這個(gè)效果。
她便借著這個(gè)機(jī)會(huì)，循循善誘地，開(kāi)始引導(dǎo)她去接觸、去學(xué)習(xí)更多、更廣闊、更有趣的知識(shí)。
從量子物理的奇妙世界，到宇宙弦論的宏偉構(gòu)想。
再到多維空間理論的匪夷所思。
那個(gè)原本只存在于姜絨想象中的知識(shí)海洋。
在霜冉的描述下，變成了一個(gè)充滿了神秘寶藏和奇妙冒險(xiǎn)的樂(lè)園。
“姐姐......”
“嗯~？怎么了寶貝？”
“你身上的味道.....很像媽媽....我可以抱著你睡一會(huì)兒?jiǎn)?....”
霜冉放下了漫畫(huà)書(shū)，然后溫柔地將其抱在自己懷里。
“當(dāng)然可以...我的寶貝.....媽媽就在這兒....睡吧....”
她的尾巴將其裹住，手輕輕撫摸著她的小腦袋。
“嗚......我真的...好想媽媽......”
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