隨后副校長(zhǎng)挑選了五位家長(zhǎng)、同學(xué)作為代表，前往教學(xué)樓的一間空教室，現(xiàn)場(chǎng)出題考試。

孫紅霞也從隨身攜帶的競(jìng)賽書(shū)上，找了幾道物理競(jìng)賽題給蘇婉做。

蘇婉就安安靜靜的坐在第二排中間的空位上，接過(guò)剛出的試卷，從頭看了一眼之后，就淡然地做了起來(lái)。

站在窗外的學(xué)生家長(zhǎng)注意著蘇婉的一舉一動(dòng)，孫紅霞更是死死地盯著蘇婉的一切動(dòng)作，看是否有可疑。

就見(jiàn)蘇婉拿到試卷之后，手上的鋼筆就沒(méi)有停過(guò)，答題速度很快，填空、選擇題幾乎是看完題目之后，就直接在紙上寫(xiě)下了答案，很少驗(yàn)算。

這讓孫紅霞更加認(rèn)定了蘇婉就是在裝腔作勢(shì)，在試卷上面瞎寫(xiě)。

然寫(xiě)到后面大題的時(shí)候，蘇婉依舊冷靜沉著且專注。

那一道道公式寫(xiě)下來(lái)，幾乎將空白的地方都寫(xiě)滿，甚至都不用做任何的修改。

兩位同學(xué)越看越覺(jué)得蘇婉應(yīng)該是會(huì)的。

前面還可以瞎寫(xiě)瞎蒙，但是后面的證明題不會(huì)就是不會(huì)，根本瞎寫(xiě)不了的。

兩個(gè)人不由互看了一眼，小聲地嘀咕了一句，“她好像真的會(huì)，那道物理題運(yùn)用到的公式，她寫(xiě)的是對(duì)的?！?

其他三位家長(zhǎng)聽(tīng)了，都有點(diǎn)兒驚訝，孫紅霞則明顯有點(diǎn)兒慌了。

她墊著腳想要努力看清物理競(jìng)賽題的答案，但是她視力不太好，看得不太清楚，只知道蘇婉寫(xiě)了一大堆，有模有樣。

很快，蘇婉就答完題又檢查了一遍兒后就交卷了。

孫紅霞和其他同學(xué)家長(zhǎng)立馬就沖進(jìn)教室，看著老師當(dāng)場(chǎng)批改試卷。a